宜宾高县教研室深入文江中学开展教学视导工作

为促进高县教育教学质量发展，规范(guīfàn)学校常规管理,落实好教学常规，促进问题整改(zhěnggǎi)，提升学校的(de)教育教学质量，5月23日，宜宾市高县教研室一行15人深入文江镇初级中学校35位教师的课堂开展全学科(xuékē)、全员、全覆盖教学专项视导工作。

聚焦核心素养(sùyǎng)，促进课堂实效

视导组深入课堂(kètáng)，走近学生，听取了(le)每一位老师的课。专家们把脉教师教学理念与方法，观察学生思维与收获，近距离、多维度地了解各学科在新课程(kèchéng)标准指导下的课堂建设情况(qíngkuàng)，对一线(yīxiàn)教师的教学进行了精准指导。课堂上，老师们以饱满的热情、丰富的教学方法和扎实的专业知识，带领学生们呈现了一堂堂精彩的课程。

每(měi)一堂课结束，视导教师(jiàoshī)及时与授课(shòukè)教师进行了细致而深入的评课交流。他们(tāmen)或(huò)在办公室，或在树下，或在会议室，一对一地进行反馈交流。他们针对问题，从教学策略调整、教法学法选择、作业设计、习惯培养、分层(fēncéng)辅导等方面提出系统化改进方案。他们的点评犹如一面镜子,清晰地映照出课堂的全貌,既肯定了新教师们的闪光点,也指出了存在的不足,并提出了极具针对性的改进建议。

抓实常规检查，引领学校发展(fāzhǎn)

大课间，视导组对该校的教学“六(liù)认真”管理(guǎnlǐ)，毕业班管理，年级组(niánjízǔ)教研组年级组管理，部分教师备课、听课，学生作业及批改，集体备课落实情况等进行了全面深入的检查与调研。

通过视导,学校进一步明确了教学中存在的问题和改进的方向,在教学管理、教师(jiàoshī)培养、课程建设等(děng)方面有了更清晰的思路和规划。

总结反馈(fǎnkuì)明方向，精准把脉助发展

视导(shìdǎo)反馈与交流如同一场智慧的盛宴,汇聚了各方对(gèfāngduì)教学的思考与期望。本次“宜学共进”教学专项视导是本着“查找问题，为后阶段的改进和(hé)增效”开展的专项活动，视导组通过(tōngguò)深入课堂、分科听课、专业指导、集中反馈、专项指导等方式，为文江中学的课堂教学与专项问题精准把脉，助力学生成长(chéngzhǎng)，学校发展。

12个专家分别对学校12门学科的(de)教学教研工作进行了客观全面细致(xìzhì)的反馈，主要就存在问题进行实事求是地交流反馈，他们(tāmen)不仅对所听的课堂教学进行等级评定，还从学科建设(xuékējiànshè)，对课标、教材及(jí)学生的钻研，教学情景的创设，教法学法的改进和创新，对学生的多元化评价，学生学习(xuéxí)能力培养和积极性主动性的激发等多个维度提出了宝贵的建议。

负责学校教学工作的(de)专职副书记李亚来代表学校感谢(gǎnxiè)视导组(shìdǎozǔ)专家的指导，他表示会高度重视各位领导提出的整改意见，并有针对性地落实到位。

此次视导活动,如同一座明亮的(de)灯塔，为文江中学的教学教研工作照亮了前行的道路。校方表示，学校将以(yǐ)此次视导活动为契机，进一步深化学生(xuéshēng)习惯养成教育，从课堂专注、作业规范、阅读积累(jīlěi)等维度构建(gòujiàn)课堂体系，扎实推进课堂建设；夯实学生基础，激发师生内生动力；强化课堂教学管理和心理健康教育，切实促进(cùjìn)学校教学教研工作的高质量发展。（朱孝会）

供图：宜宾市高县文江镇初级中学校(xuéxiào)